Дошкільне дитинство – це особливий період у розвитку дитини, коли розвиваються загальні здібності, які необхідні будь-якій людині в будь-якому виді діяльності. Уміння спілкуватися з іншими людьми, діяти разом з ними, здатність прагнути, радіти й засмучуватися, пізнавати нове, нехай наївно, але зате яскраво й нестандартно, по-своєму бачити й розуміти життя – це й ще багато чого іншого несе в собі дошкільне дитинство.

Для того щоб дитина успішно соціалізувалася, щоб вона не лише знала норми й правила, прийняті у суспільстві, але й відчула емоційно, як саме потрібно діяти, щоб ці норми стали для неї критеріями емоційного оцінювання своїх і чужих вчинків, недостатньо лише пояснень і вказівок дорослих. Ці пояснення мають підкріплюватися особистим досвідом самої дитини, досвідом її діяльності.

Гришина О.В. у формі відкритого діалогу поглибила знання педагогів з питань «Інноваційні технології з питань формування основ соціальної компетентності дітей раннього віку». І з питанням про реалізацію змісту освітньої лінії динина в соціумі БК дошкільної освіти ознайомила  вихователь зі стажем 25 років групи раннього віку Сіплива О.П.

Суть соціалізації полягає в тому, щоб дитина засвоїла правила, за якими живе суспільство, і не порушувала їх, оскільки за порушенням слідує покарання. Таким чином, можна сказати, що соціалізація формує страхи. Тривожній дитині важче соціалізуватись, працювати в колективі. Більш докладно з тривожністю у дітей раннього віку, причинами її виникнення та шляхами подолання тривожності ознайомила практичний психолог – Ксьонз Н.В., провівши тренінг для педагогів. Вихователі активно брали участь у запропонованих видах завдань, працювали в групах, грали в рухливі ігри для зняття емоційної напруги та підвищення самооцінки.

Не проходить повз увагою і повсякденна праця педагогів під час навчально вихованого процесу. Перш ніж адаптуватися, соціалізуватися до нових умов пристосування педагог багато часу приділяє умовлянню. Про цей метод у вихованні особистості розповіла вихователь молодшої групи Ахмедова Ірина Олександрівна.

Протягом методичного засідання педагоги мали змогу переглянути танок групи раннього віку та муз. вітання старших дошкільників.